Programa

 Universidad Simón Bolívar Decanato de Estudios de Postgrado Coordinación de Postgrado en Lingüística Aplicada

**__Programa Sinóptico de Asignatura __**

Asignatura: Teorías y Métodos de Enseñanza de Idiomas II Código: ID7152 Créditos: Tres Trimestre: Enero – abril 2012 Docente: Virna Ferrari. vferrari@usb.ve Ofc.: EGE, piso 2 Departamento de Idiomas

La metodología utilizada por el docente en el salón de clase es una de las bases fundamentales de la enseñanza y el aprendizaje de un idioma extranjera. Por lo tanto, cada docente debe ser consciente de su forma de enseñar, la manera en que sus percepciones sobre las teorías del aprendizaje de un idioma extranjera influyen su comportamiento dentro del salón de clase. Para poder reflexionar sobre el estilo personal de cada docente es necesario conocer la historia de la enseñanza de idiomas, revisando los métodos de mayor relevancia dentro de su marco histórico para así apreciar lo útil de cada uno. De esta forma el docente tendrá la base teórica para justificar su forma de enseñar.
 * Introducción **

En Teorías y Métodos II se discutirá sobre los diferentes métodos de enseñanza de idiomas para determinar si existe un método ideal. Se discutirá el rol del docente y el alumno en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de un idioma, las técnicas más adecuadas a ser utilizadas en el salón basado en las necesidades del grupo, la importancia y el papel del afecto en el proceso de aprendizaje, la toma de decisiones y la autonomía en el aprendizaje. Se terminará con una reflexión sobre lo que es ser docente, los problemas a ser enfrentados y la mejor manera en que hacerlo.

El estudiante de la asignatura Teorías y Métodos II 1. sistematizará la descripción, el análisis y la comparación de los métodos utilizados en la enseñanza de idiomas extranjeros. 2. reflexionará sobre el comportamiento y desarrollo profesional del docente hoy en día.
 * <span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">Objetivos Generales **

<span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">1. A partir de un análisis de las necesidades específicas de un grupo de aprendizaje real o simulado, el estudiante: <span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">a. diseñará un micro curso de idiomas para ese grupo <span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">b. elaborará una lección típica dentro del programa propuesto para este grupo <span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">c. hará una práctica de micro enseñanza siguiendo este diseño
 * <span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">Objetivos Específicos **

<span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">2. El estudiante observará algunas clases de idiomas extranjeros y de cultura dictadas en la USB, entrevistará los docentes sobre su metodología y visión de la enseñanza y comentará sobre esta experiencia.

<span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">Discusión por parte de los estudiantes de los textos leídos y problemas que pueden surgir en el salón de clase.
 * <span style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 10.6667px;">Metodología de clases **